【现象篇】

有血有肉的爱,住在他们当中

文、供图／孙永浩

带着原始的爱，满足社区民众的需要

七年前，服事于“高雄市飞扬福利服务协会”的妻子和我，受委任运用协会资金，在高雄大寮租了一间小小的透天厝，针对弱势的国中、小学学生，提供免费的课业辅导和品格教育。当时，建立教会是我们心里最大的负担和呼召，然而社区服务却是我们主要的工作内容。

课辅班初成立时，旨在让家庭功能失衡的孩子得到照顾。我们使用来自各地的资源，给予这群孩子课业上的支持与教导、品格上的纠正与辅助，并建立他们的自知、自信与自立。我们心中虽然渴望建立教会，但必须耐着性子，把眼前刚开拓的课辅工作做好，进而与家长、孩子们建立关系，赢得他们的信任。我们并非把人「骗」进教会，也不打算只给他们圣经和教义。而是很实际地针对社区民众需要，尽力给予满足。

但无论如何，福音总是传开了，我们不仅利用透天厝来做课辅，也用作礼拜和小组聚会的场地。现在所有的核心同工，都是当时的课辅班学生。如今回首，因着那份原始的激励，与这些青少年有了最初的连结，使我们更懂得怎么去爱人，并了解什么才是有血有肉的爱。

我们接触到的家长和孩子大部分是非基督徒，并且是来自弱势家庭。这样家庭的孩子与父母，通常有一个共通点：缺乏自信，自我形象低落。而在家长族群中，我们也常面对两个极端：我把孩子全部交给你管；或是，我不要你干涉我们家怎么教。长久以来，价值观因受家庭文化影响，以至我们与他们在沟通上，常有一种巨大的观念拉扯。

▲大寮课辅班学生们与老师亲密互动。

辅导家庭的结构与常见问题／现象

我们所属的协会有六个类似的工作站，除了总部外，其他五个工作站所辅导的家庭也都有类似情形。

我所负责的行政区是高雄大寮区，人口约有十一万，学生家庭的组成按多寡依序为：1.低收入户2.单亲3.外配子女4.原住民。通常政府会提供生活津贴福利给这些家庭，这些补助若能帮助他们脱贫和翻转生命，是值得的。但遗憾的是，由于部分家庭得到的补助，甚至超过一般家庭收入，促使有些家长不仅努力争取「低收」的身分，并且希望永远「享受」补助。如此心态，有时反而阻碍了家长和孩子们的独立发展。

根据我自己在这个单位服务近十年的观察，心中常这样思想：单向的提供经济补助会使这些家长及孩子变得更有责任感吗？会使他们更有进取的动力吗？会让他们更愿意被教育、被调整吗？会让他们愿意对信仰敞开心门吗？

当然，家庭功能不足不能全怪罪家长。家长们大部分也都出身弱势家庭，在成长过程中，他们没有足够的资源和完整的教育，因此能力养成和发展机会在起跑点就大大受限，导致见识、资讯、沟通，与表达能力、基本学历、甚至心智的成熟度，都明显不足。因此，各种型式的成瘾，情绪管理失控，婚姻关系和教养的问题，都必较容易出现在这些家长身上。

有些父母与孩子同住，却没有给孩子正确的父母形象，比如：工作态度涣散，生活缺乏纪律，没有成熟的情感表达，对家庭缺乏责任感等等。这些负面生命示范，在孩子心中种下错误的认知。

▲大寮课辅班学生自习时间。

家庭问题带给孩子什么样的影响

因着各式家庭问题的影响，课辅班里的学生，在行为上普遍有以下的倾向：做事容易放弃，常常迟到缺席，没有责任感，作息不规律，生活自理能力差，自信心低落，情绪有障碍，在两性关系上较早发生问题。

案例一：来自单亲家庭的小莲（化名）在国中一年级时进入协会的课辅班。她母亲嗜赌成性，所有赚来的钱几乎都赌光了，后来母亲因为积欠赌债离家躲避追讨，把国小叁年级的妹妹丢给小莲照顾。在完全没有留下任何生活费的情况下，迫使小莲必须下课后去打工赚取生活费，养活自己和妹妹。

小莲那段时间充满了负面思想，一度想和妹妹一起结束生命。但是每次有这些想法时，就会想起课辅班“品格课程”的教导和鼓励：要祷告，相信神，将又大又难的事交托给神！于是小莲开始祷告，每次开口祷告，负面思想就会离开。现在的小莲，不但回到课辅班继续就读，也在信仰上努力追求，每周参与服事。曾经陷入忧郁、刻意与人群疏离的她，如今每天脸上都满溢着笑容。

案例二：来自单亲家庭的小宜（化名），母亲是新住民，在和父亲离婚后，便将小宜带回越南扶养。后来因为母亲希望小宜能在台湾受教育，所以又将她托付给嫁来台湾的阿姨。小宜在越南念完小学六年级后，再次回到台湾降读两年。在学校，因为比同年级的同学大两岁，也因国语不标准，常成为同学霸凌的对象。社工带小宜来课辅班报名时，她驼着背，低着头，戴着口罩，模样教人心疼。

在老师不断主动安慰并与她建立互信关系后，一次聚会中，小宜被圣灵触摸，在敬拜赞美中不断地哭泣。老师为她祷告时，小宜才勇敢道出心中思念妈妈的惆怅，以及在学校遭遇同学霸凌的屈辱。为了帮助小宜走出自卑的形象，课辅班辅导员立即陪伴小宜到学校，和老师沟通，并请老师协助改善小宜与同学间的社交问题。

教会如何深入社区，帮助这些家庭与孩子

除了课辅、品格以及信仰叁方面的基本服务外，依据不同学生年龄层的实际需求，“高雄市飞扬福利协会”创办人郭志彬牧师又延伸出更广的事工。

从去年起，协会开始由郭牧师带队，发起“逆转骑士”活动，陪伴青少年孩子骑单车环岛十一天，全程一千公里。活动旨在让这些事事习惯放弃、生命中缺乏成功经验的孩子，能够培养毅力和设定目标，体会达标时的振奋感受。两年来，如此有意义的活动重新塑造了许多孩子的生命。

其次，为培养这群青少年在其他技能方面的竞争力，协会也开办一周一次的“职业探索课程”，让他们找出自己的兴趣与专长。目前开设过的课程有：美容保养、美发造型、西点烘焙养成班、机车维修、中式餐饮考照养成班、木工创作班、自行车领队证照C级、手冲咖啡、拼布班、日语班、室内设计等等。

有感于每天叁小时课辅时间的有限，我个人更期待在未来能建立一所学生中心，让这些孩子都能住在一起，学习、成长，由我来担任舍监，帮助他们规划生活作息。如果能先改变孩子，家长就会跟着改变。当我们专心先把孩子的课辅部分做好，品格教育优质化，那么家长愿意配合的程度便会相应提升。

▲“吃饭了！”大寮课辅班学生午休时间。

结语

在建立教会和协会的工作中，莫忘初衷很重要。我自己常在祷告时一再寻求神，审视自已是否仍走在呼召上，自已的主观是否干扰了神对我生命的旨意。神现在把我们放在这个位置上，看来好像和建立教会没有关系，但事实上，我们在积极推动公益的背后，沉潜于内的基督精神是我们处处主动出击的发电厂。

期许自己用生命来影响社区中更多有需要的生命，“我实实在在地告诉你们，一粒麦子不落在地里死了，仍旧是一粒，若是死了，就结出许多子粒来。”（约翰福音12:24）除了要以专业的态度服务社区民众，更要把神赐的宝贵的福气，慷慨地与人群分享。